Училиштата низ Европа се помасовно ги забрануваат мобилните телефони

Пред шест години, кога официјалните лица на холандскиот колеџ Калвијн почнаа да размислуваат дали да ги забранат телефоните во нивните училишта, идејата остави некои студенти вознемирени.

„Бевме прашани дали мислиме дека живееме во 1800-тите“, рече Јан Бакер, претседател на колеџот, чии ученици се на возраст од 12 до 18 години.

Додека мнозинството ја поддржа идејата, околу 20% од анкетираните родители, наставници и ученици беа цврсто против. Некои од нив беа  загрижени дека не можат да ги контролираат своите деца во текот на денот, додека мал број наставници тврдеа дека би било подобро да ги прифатат новите технологии наместо да ги избегнуваат.

Сепак, претставниците на училиштето продолжија напред. „Шетајќи низ ходниците и училишниот двор, ќе видите дека сите деца се на нивните паметни телефони. Недостасуваа разговори, масите за пинг-понг беа празни“, изјави Бакер. „Во суштина ја губевме социјалната култура“.

Четири години откако Колеџот Калвијн стана едно од првите училишта во Холандија што остана без паметни телефони, тоа веќе не е ништо ново. Додека учениците се враќаат во училниците низ континентална Европа, се поголем број од нив ќе бидат принудени да ги остават своите мобилни телефони зад себе; Во Франција 200 средни училишта тестираат забрана, додека основните училишта од француско говорно подрачје во Валонија и Брисел, во Белгија, продолжија со своите забрани. Во Унгарија, новата уредба бара училиштата да ги собираат телефоните и паметните уреди на учениците на почетокот на денот. Италија и Грција усвоија поблаги пристапи, дозволувајќи им на учениците да ги носат своите телефони со себе во текот на денот, но забранувајќи ја нивната употреба во училниците.

За оние на колеџот Калвин, големата плима на промени е возбудлива. Од моментот кога почнаа да бараат од учениците или да ги остават своите телефони дома или да ги заклучуваат цел ден, училишните службеници гледаа како се трансформира културата на училиштето.

„Во суштина она што го изгубивме, го вративме“, рече Бакер. „Учениците си играат меѓу себе и разговараат меѓу себе. И има многу помалку прекини на часовите“.

Другите училишта низ целата земја почнаа да стапуваат во контакт, љубопитни за влијанието на забраната. Во јануари 2024 година, холандската влада влезе во дебатата, повикувајќи ги училиштата да ги забранат мобилните телефони, таблетите и паметните часовници од повеќето училници во средните училишта низ целата земја.

Кон крајот на минатата година, додека средните училишта низ Холандија се подготвуваа да ги следат препораките, истражувачите од Универзитетот Радбауд ја искористија можноста да направат слика пред и по промената. Тие анкетираа стотици ученици и родители, како и десетици наставници, во две училишта со претстојни планови за укинување на мобилните телефони во училишните простории, посетувајќи ги училиштата повторно три месеци по донесувањето на забраната.

Околу 20% од учениците изјавиле дека се помалку расеани кога паметните телефони биле надвор од училниците, рече Лоес Паувелс, еден од истражувачите, додека наставниците ги опишаа учениците како повнимателни и фокусирани на нивната работа на час. „Значи, мислам дека во однос на когнитивното функционирање, генерално тоа беше позитивна работа“.

Многу студенти, исто така, пријавија повеќе социјални интеракции во реалниот живот и дека квалитетот на овие интеракции е подобрен. Тие, исто така, открија намалување на сајбер-малтретирањето бидејќи учениците повеќе од времето беа офлајн.

Сепак, три месеци по забраната, не сите студенти ја прифатија идејата. Околу 40% рекле дека без телефон можеле подобро да уживаат во паузите додека 37% рекле дека им недостигаат телефоните. „Принуден сум да се дружам кога не сум расположен, што е често“, им рекол еден од испитаниците на истражувачите.

На колеџот Калвин, официјалните лица не се сомневаат дека забраната е позитивна. Кога првпат беше применета забраната, идејата беше на крајот да им се дозволи на постарите ученици да ги вклучат телефоните во текот на нивниот училишен ден.Идејата беше отфрлена по промените што ги забележаа, рече Бакер. „Таа дискусија ја нема. Никој не зборува за тоа“.

Наместо тоа, тоа беше заменето со тивка гордост дека, кога станува збор за паметните телефони во училниците, училиштето е многу понапред од другите. „Поминавме низ време кога луѓето велеа дека не сме модерно училиште, дека се враќаме во времето“, рече Бакер.

Но денешното време е спротивно, додаде тој. „Чувството е убава потврда дека неволјата низ која поминавме не беше за џабе“. (Гардијан)