Министерке, критичкото мислење не се учи со хемиски мензури
Луѓе без критичка и морална свест – опасни за државата, генерации осудени на закржлавен морален и интелектуален развој продуцира новата концепција за гимназиско образование предложена од Бирото за развој на образованието и Министерството за образование, која ги маргинализира, односно како изборни ги квалификува предметите филозофија, етика и логика. На ова предупредуваат стручните лица, професорите во …
Министерке, критичкото мислење не се учи со хемиски мензури Read More »